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纪律程序

课堂纪律 

课堂教师或校园管理人员负责处理正常的课堂纪律问题. 教师可采取的一些替代办法是留校,如下所述, 家长会议, 以及咨询推荐. 

课堂教师使用成绩单上的品行/公民评价来反映课堂行为的适当性. 学生成绩单上的这些行为/公民评价也用于确定学生在课外项目中的行为资格,具体如下:

评论G:学生的课堂行为/公民习惯良好.

评论C例如这个学生有时需要纠正.

评论N品行/公民习惯需要改进.

评论你:行为/公民习惯不能令人满意.

如果上述任何一种说法适用,课堂老师都会给出“N”的注释. 学生:

  • 经常因为说话或扰乱课堂秩序而被训斥吗.
  • 经常未经允许离开指定座位.
  • 因为在课堂上扔东西而被反复纠正.
  • 在课堂上使用粗俗或不恰当的语言.
  • 通常是不尊重或挑战老师. (涉及亵渎或威胁言论的不尊重是系主任的问题,可能被停职或立即解雇, 因此, 超出了这个程序的范围.) 
  • 是否对其他学生不尊重或不合适.
  • 祷告时是否不尊重或不体谅他人.
  • 是不是经常被发现在教室里嚼口香糖或吃东西.
  • 因三次无故迟到被留校,并且未经允许继续上课迟到.

一名给出“N”评论的教师已因其令人反感的课堂行为给予该教师留校处分,并已就该行为与家长联系. 尽管采取了这些措施,学生还是没有进步或者行为恶化. 给出“U”评论的教师在之前的成绩单上给出了“N”的评论,并通过向院长提交多份关于该行为的不当行为报告,使纪律主任熟悉行为情况.

除了, 在成绩单上收到超过一个“N”和/或“U”的评论将影响学生参加任何运动队的资格, 表演组或活动组. 这些评论也会影响学生竞选学生会公职的资格,或者一旦当选,就会影响学生担任该职位的资格, 以及学生参加活力队选拔的资格, 如果已经是啦啦队员,也可以加入啦啦队. 

促进需要领域的增长, 连续违反课堂上的轻微违规行为, 或者是更严重的违规行为, 最终会让学生参与到以下过程中.

不当行为报告 

学生在课堂外违反校规, 老师已经对迟到的学生进行了留校处分,但学生仍然上课迟到, 或者老师不再能够处理学生在课堂上的破坏性行为, 一份“不当行为报告”被写下来并交给纪律主任. 报告是由院长根据“增加严重性的步骤”处理的.

增加严重性的步骤

第一步:一小时院长留校

(家长签字后寄回家)

第二步:两小时院长留校

(家长签字后寄回家)

第三步:三小时院长留校

(家长签字后寄回家)

第四步:纪律推荐送回家 

院长禁闭四小时 or 星期六由迪恩决定.

(转介/留堂送回家并由家长签署)

第五步:纪律处分缓刑(由家长签署合同) 

家长会议-暂停等待会议 

周六拘留

第六步:停学及可能转介纪律委员会

第七步:转介到纪律委员会

只有那些不受缓刑或第一次违规立即解雇的违规行为,才会遵循加重严重性的步骤. (见纪律处分)

在“加重力度步骤”中列出的拘留时间表中,有一些例外情况. 具体地说, 因无故迟到而被叫到教务处的学生,将至少获得以下步骤所列的学时. 如果他们的迟到次数要求更多的留校时间,他们将受到超过所列时间的处罚, 以每名教师推荐一小时的速度进行. 除了, 违反下列任何一项规定的学生,第一次违反将自动接受周六留校处分:

  • 8点半以后到校,上课前未到出勤办公室报到.m. (或第一堂课开始15分钟后)
  • 违反学生手册和停车许可证申请表中规定的学生停车场规则和期望
  • 未经院长批准以任何理由缺席院长关禁闭
  • 未经授权进入学生活动中心及/或非因公办事者
  • 在预定的学校弥撒日,不穿正式的弥撒服到学校报到

拘留

作为纪律处分过程的一部分,学生在留校期间为学校社区工作. 拘留有五种类型:

迟缓的拘留 -有关迟到留校政策和程序的说明可在“出勤”部分找到.

老师拘留 -教师可以对任何违反学校规定的纪律行为予以拘留. 必须提前24小时通知. 留校时间是在老师方便的时候. 非因严重原因而未留校或发生其他违规行为者, 这个学生被介绍给院长.

一小时院长拘留所 -一小时院长留校在放学后进行. 下课后15分钟开始留校,50分钟后结束. 当他们的儿子或女儿要报到留校时,家长将被书面通知. 如果学生在指定的时间内没有出现,则课时数加倍. 未能第二次出庭将导致进一步的处罚.

两小时、三小时和四小时院长关禁闭 -根据增加严重程度的步骤,学生必须服务的小时数随着每次报告的违规行为而增加. 这些时间必须在放学后院长留校期间进行. 院长可以指派学生为特定的老师工作. 这样的话, 被留校的学生可以得到被留校时间的证明.

周六拘留 -星期六留校时间为星期六上午三小时. 由于未能遵守考勤办公室程序,他们将根据增加严重程度的步骤给予, 未经事先通知而错过院长留校察看或违反学校政策. 有正当理由不在指定的周六留校的学生,可以在下一个周六留校,前提是事先得到其院长的批准. 无理由缺席周六拘留是一种违规行为,将导致进一步的纪律处分.

悬架

当学生的行为对学校社区的其他成员有潜在的破坏性或危险时,将学生从普通的教育环境中移除是必要的, 需要时间来纠正或检查已经出现的问题, 或者当需要召开家长会议的时候. 当学生被停学时,会通知家长. 因休学必须离校者, 在家长或监护人前来认领之前,学生将在上课时间留在校园. 

有两种类型的暂停:

内部悬挂 -学生被禁止上课,直到违反着装规定的行为得到纠正, 在家长或监护人来接学生之前,决定学生是否违反了学校政策.

家庭暂停 -在与教务长召开家长会议或解决纪律问题之前,学生不到校. 家长必须确保他们的孩子在以这种方式休学期间留在家里. 学校当局可以在上学期间的任何时间打电话来检查学生是否在家. 如果学生不在学校,家长可能要负责.

缓刑

缓刑是指学生的行为受到纪律院长的持续评估,以确定留在主教阿马特高中的权利的一段时间, 根据合同约定. 试用期合同的条款是指《乐竞体育》所涵盖的所有行为和态度. 合同是由家长和学生签署的, 还有纪律主任的见证, 或副校长, 在召开家长会议,审查学生的纪律记录,并解释合同条款时. 缓刑有两种类型:

标准纪律处分缓刑 -训导主任会在学生收到足够多的转述后,将其置于“加重严重性步骤”的第6步时,将其置于纪律留校察看,或仅犯过一次违纪行为, 作为其本身的结果, 会被判缓刑. 违反任何缓刑合同的条款可能会导致学生被要求退学或被要求在纪律委员会面前露面.

严格纪律处分缓刑 -根据纪律委员会向校长提出的建议,学生可能会被处以严格纪律见习处分. 这种情况发生在严重违反校规的情况下, 但, 根据具体情况, 该违规行为被认定为不足以立即被解雇. 任何违反严格缓刑的具体条款的学生都将被立即退学. 严格的试用期之后是试用期. 

纪律委员会 

纪律委员会, 由指定的教员组成, 当学生严重违反纪律守则或累积违反纪律守则时召开, 尽管之前根据“加重处罚步骤”进行了纪律处分. 委员会的目的是就学生在学校的地位向校长提出建议. 纪律委员会可能会提出严格的缓刑条款, 退学, 或者被学校开除. 召开董事会会议, 根据需要, 在与教务长协商后由副校长批准. 学生必须至少有一名家长或监护人在场. 学生也可以要求他/她的辅导员或其他老师出席会议. 法律顾问不允许出席学校纪律委员会的会议.

纪律委员会的结果由校长审查,并由副校长传达给家长. 对该决定的上诉是通过副校长向学校校长提出的,校长的决定是最终的. 任何上诉都应根据执行局以前没有审议过的新资料提出.