外语学习

学生们学习两门外语:古希腊语和现代法语. 他们还花了两个学期学习英语诗歌和散文. 虽然论文是贯穿整个课程的, 在语言辅导课上，学生最直接关注的是提高他们的写作能力. 一个语言辅导班有13到16名学生，每周上三次课.

新生语言:古希腊语

新生从学习古希腊语法开始, 探索希腊语语法与英语的不同之处, 考虑到两种语法的比较可能会揭示语言的一般情况. 这一年的高潮是翻译和分析了柏拉图的大部分著作 更少这是一篇在新生研讨会上被翻译的作品. 此外，学生们还要翻译一些其他研讨会阅读材料中的段落，比如柏拉图的 共和国 亚里士多德的 道德 和 物理. 到今年年底, 新生已经学了足够的希腊语，可以在词典和笔记的帮助下进行翻译. 新生语言教程的另一个重要目标是提高学生的写作水平. 在一年的课程中，至少有五篇论文被分配，学生们与他们的语言导师单独会面，讨论他们可以发展思维和提高语法的方法, 组织, 和风格.

二年级语言:古希腊语、逻辑学、英语诗歌

在第一学期, 二年级学生翻译索福克勒斯的悲剧或荷马史诗选段, 以及《七十士译本》或《希腊新约》的选段. 通过仔细的翻译，学生学会看到文本的微妙和复杂. 它们也反映了翻译活动本身. 后开始第二学期的辅导课，学习逻辑学, 二年级的学生转而学习英文诗歌作品. 有些课程从阅读乔叟的中世纪英语开始，以补充大二研讨会上关于乔叟的工作. 所有的课程都集中在十六和十七世纪的英国诗歌研究上. 他们考虑指标问题, 诗意的技术, 和意象，因为他们开始发展自己对这些文本的解读. 本教程的写作作业通常包括大二研讨会论文的草稿, 随后与语言导师召开论文会议，讨论如何发展草稿.

语言:法语

学习法语将对语言的探究扩展到新的方向. 初中生很快就掌握了足够的语法和词汇，可以开始翻译和讨论拉罗什富科的短文, 帕斯卡, 笛卡尔, 和卢梭. 通过对作品中类似语言的细致分析, 但不是他们自己的, 他们更加敏锐地意识到措辞的问题, style, 修辞, 节奏以及文本的这些特征如何影响论点和读者. 在第一学期，学生将重点学习具有修辞和哲学力量的散文. 在第二学期，学生通过翻译和分析拉辛的两部伟大的法国戏剧作品，拓宽和加深对戏剧的理解 费德尔 和莫里哀的 厌恶人类的人 or 伪君子.

高级语言:法语诗歌、英语诗歌和散文

高级语言课程着重于语言的文学应用. 虽然不同校园和每年的阅读都不一样, 高年级学生通常学习兰波的诗, 波德莱尔, 和valrsamy在第一学期, 第二学期学习十九世纪和二十世纪的英美诗歌. 除了, 班花时间学习法语和英语文学散文, 第一学期读福楼拜的中篇小说或普鲁斯特的选集, 以及至少一本二十世纪的英国小说——弗吉尼亚·伍尔夫 去灯塔 和威廉·福克纳的 当我奄奄一息 频繁的选择. 许多导师在第二学期的阅读材料中也会包括一些弗兰纳里·奥康纳的小说.